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学校心理健康教育心灵工程简介

时间:2018-9-18 16:15:44 点击:

学校心理健康教育心灵工程于20141月开始筹备,20154召开了心灵工程启动仪式(浙江杭州);20164月(江苏常州)、20174月(山东枣庄),20187月(新疆乌鲁木齐),分别召开了第一届、第二届、第三届学术年会,20194月,将在北京召开主题为“德育心育融合,培育美德少年;教师积极语言,推动幸福生涯”第四届学术年会。2017年,受教育部教师工作司委托主持开展了“教师积极心理品质提升暨教师专业成长行动研究”课题(课题编号:2017JSSKT002;推出了心育好老师约180人(教研员43人,校长50人,教师85人),编辑出版了成果36部(校本成果11部、区本成果16部、省编/市编成果4部,全国性成果5部)。

学校心理健康教育心灵工程发展目标:一是由教研队伍、学校领导队伍、教学名师队伍、专兼职心育队伍、班主任队伍组成的心育好老师队伍,初具规模;二是由学校心育理论、教师心育能力、家长心育知识、师生心健水平构成的心育好氛围系统,逐渐形成;三是由校长培育幸福文化、教师应用积极语言、学生享受阳光课堂形成的心育美校园文化,蔚然成风;四是心育教师在岗位上有归属感,在工作中有使命感,在事业上有成就感,在成长中有幸福感,形成心育好老师不断涌现的良好局面。 

学校心理健康教育心灵工程未来五年将重点推动五个方面:

一是学术活动。组织好全国性学术研讨活动,加强各地区间经验交流、协调发展、成果推广,使学术研究论坛有特色、有实效。

二是课题研究。完成教育部委托的“教师积极心理品质提升暨教师专业成长行动研究”课题任务,结题时要分为总课题组、子课题组和实验区三个部分撰写研究报告,出版研究成果,研究成果要有价值、能应用、解难题,为宏观决策提供有效咨询服务。开展心育教师教育领域重大战略和国家政策咨询研究,服务心育教师学科建设。

三是队伍培养。扶持关键领域和薄弱环节,找准抓实紧迫问题,加快培养紧缺人才,建设起以强扶弱的校内心育工作队伍和校外心理健康辅导队伍。

四是卓越计划。在“中国好老师”行动中,选树宣传优秀心育教师、师德标兵典型和育人育心楷模,选树教育家式的好“笑”长,弘扬新时代教师高尚精神和美好心灵,提升教师和校长的心育意识和心育能力。

五是成果出版。选树教师心育工作案,编撰《我心中的理想教师》及《心育卓越人才书系》(包括教研员卷、学校领导卷、教学名师卷、心育教师卷、班主任心育、心育督导师卷)等心灵工程系列优秀成果。 

心灵工程将为我国心理健康事业添砖加瓦。

作者:陈虹 来源:学校心育委
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