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北京市心理特级教师(刘秀华)阐述:班主任与心理教师是怎样的关系,教师如何提升职业幸福感

时间:2018-9-18 10:52:16 点击:

    2018713日上午,在新疆乌鲁木齐市第一中学召开了“面向全体学生的学校心理健康教育服务体系建设暨教师积极心理品质提升暨教师专业成长行动研究开题研讨会”。研讨会开幕式后,由教育部教师工作司委托的 “教师积极心理品质提升暨教师专业成长行动研究”课题组组长陈虹教授(下图左1)主持了“高端论坛”,论坛嘉宾(按自左向右顺序)有:新疆乌鲁木齐市教育局局长刘剑、南京师范大学教授博士生导师戴联荣、天津市教委学生心理健康教育发展中心专家指导组副主任张嫦天津师范大学教授天津市学生发展指导中心)吴捷、河北师范大学教师教育中心教授封文波、浙江省教育科学研究院研究员(浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室主任)庞红卫、北京市心理特级教师(北京市大兴区兴华中学)刘秀华。

北京市心理特级教师(刘秀华)阐述:班主任与心理教师是怎样的关系,教师如何提升职业幸福感

    论坛就四个方面进行了碰撞:一是如何深刻、明确地理解面向全体学生的学校心理健康教育服务体系?为什么本届会议确定为这个主题?二是班主任工作与心理健康教育应该如何结合、为什么结合?班主任与心理教师是什么样的关系,心理教师在学校应该发挥怎样的作用,心理老师可以从哪些方面、通过哪些形式与方法,来切实帮助推进学生、老师乃至学校的教育教学工作?三是如何培养和提高心育教师这支队伍的整体心理服务技能,使心育教师整体心育能力提升?四是教师如何提升职业幸福感,让自己的心态阳光起来。

北京市心理特级教师(刘秀华)阐述:班主任与心理教师是怎样的关系,教师如何提升职业幸福感

    嘉宾们思想碰撞,观点交锋。当主持人问及老师们非常关心的问题,即“班主任工作与心理健康教育应该如何结合、为什么结合,心理老师和班主任之间是一种什么关系”时,北京市心理特级教师刘秀华老师的三个反馈获得大家的热烈掌声。

北京市心理特级教师(刘秀华)阐述:班主任与心理教师是怎样的关系,教师如何提升职业幸福感

刘秀华说:

第一、班主任与心理教师到底是一种什么样的关系?

1.学生都是活生生的独特个体,有效的心理教育应该是针对全体学生的全员性的。心理教师工作的深度和广度都有限,很难照顾到所有学生的个性需求。班主任和学科教师是全员性心理教育不可或缺的重要力量。

2.双方相互配合,心理教师重指导,班主任既是辅导学生的重要资源,也是直接参与人。

第二、心理教师在学校应该发挥怎样的作用?

心理教师是学校心理健康教育的核心骨干,积极争取领导支持,形成在学校统一领导下,各部门协同合作、教师全员参与的系统体系。从最开始不受重视到受重视,是需要心理教师“上蹿下跳、摇旗呐喊”的宣传与争取。心理教师要有“拼盘”精神,哪能发热就到哪去。积极主动把心理健教育渗透到学校的各种活动之中。

第三、心理老师可以从哪些方面、通过哪些形式与方法,帮助推进学生、老师乃至学校的教育教学工作。

通过培训、辅导、教练,打造班主任、学科教师心理健康教育团队,但他们都很忙,额外增加的培训和任务,他们并不会买账。所以,我以活动、以项目、以课题为载体,吸纳其他教师参与心理健康教育,形成心育合力,推动心理健康教育发展。 

上海市静安区教育学院心理教研员钟向阳老师在论坛互动环节提问教师如何提升职业幸福感,让自己的心态阳光起来”时,刘秀华老师又给出了她的观点:

我觉得我就是一名幸福的教师。要想得到幸福,需要从生活中获得更多的乐趣,更加投入到自己的事业之中,寻找使生活更有意义的途径。如果学校重视,有阳光我们灿烂,没有阳光我们自己也要灿烂。在心理健康教育中,我觉得自我需要得以满足、个人潜能得以发挥、职业理想得以实现,通过我的工作促进了学生的心理健康成长,我就充分感受到了职业的自豪感、幸福感和成就感。

我觉得心理教师不仅要做好本职,积极投入,执着担当,同时,还要营造积极关系,帮助别人,不求回报,因为心理健康教育就是助人的职业,如果求回报,那职业的幸福感就会大打折扣。

同时,还要与时俱进,勤于育己,做好专业设置,减少不可控感的体验。专业发展水平越高,幸福感越高,这是有实验证明的。

同时,还要珍惜拥有,有感悟幸福的能力。

总的来说,教师自我成长包括专业成长和心理成长,所以,我认为,丰厚的知识底蕴、充足的实战经验、丰富的人生阅历、较强的心理调适能力,都是提高教师幸福感的必要条件。

幸福是个永恒的话题,是个全球化的话题,更是一个关于未来的话题。主持人陈虹教授在总结时说:今天,600余人的论坛会场,大家都在安静地聆听,这是什么?这就是幸福。幸福就是一种宁静的心境、愉悦的心情、满足的感受。幸福正在向各位招手,呼唤各位踏着轻盈、宁静的脚步,去实现幸福的心育梦想。

  论坛在陈虹教授“让心育梦想从这里启航”中圆满结束。

作者:刘秀华 来源:北京市大兴区兴华中学
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