您现在的位置:首页 >> 心育文章 >> 内容

北京市顺义区明德小学:积极语言助力明德精彩绽放

时间:2018-9-14 8:25:47 点击:

北京市顺义区明德小学:积极语言助力明德精彩绽放

    2018712日,北京市顺义区明德小学一行3人在顺义区教育研究和教师研修中心心理研究室李立军老师带领下,与顺义区兄弟校一起,来到美丽的新疆乌鲁木齐,参加由教育部教师工作司《教师积极心理品质提升暨教师专业成长行动研究》课题组主办的“面向全体学生的学校心理健康服务体系建设高峰论坛暨教师积极心理品质提升课题研讨会(第三届学校心育年会)”。

北京市顺义区明德小学:积极语言助力明德精彩绽放

    对于明德小学而言,此行既是学习之旅,更兼展示之重任,我们在会议期间参与了主题论坛和学科融合课堂展示,以点带面,汇报了北京市顺义区心理健康工作的整体推进情况和亮点特色工作。

北京市顺义区明德小学:积极语言助力明德精彩绽放

    713日上午,在激昂的国歌声中,大会拉开了序幕…… 

北京市顺义区明德小学:积极语言助力明德精彩绽放

    713日下午,北京市顺义区明德小学张立新校长参与了嘉宾论坛。

北京市顺义区明德小学:积极语言助力明德精彩绽放

    当主持人问道“明德小学是如何构建面向全体学生的学校心理健康服务体系”时,张校长首先简单说明了学校的整体情况和小巧精致的校园风格,之后结合学校实际,深入浅出地介绍了在明德践行、文化育人的办学理念下,学校的心理健康服务体系建设情况。

北京市顺义区明德小学:积极语言助力明德精彩绽放

    张立新校长从现代教育要求、学校发展内需和学生成长需要三方面介绍了参与“积极语言评价”项目的缘起;从邀请陈虹教授进行教师培训、家长讲座,组建核心团队、开展课堂实践,到带领教师外出学习、开拓视野等举措,以确保项目专业化、全方位;从心理健康课到体验式主题班会,最后到学科融合课堂的逐步深入,以确保项目稳步发展;从丰富的评价形式和内容,温度高效的课堂教学模式,到学校获得内涵提升的项目阶段性成果等方面,介绍了明德小学构建面向全体学生的学校心理健康服务体系的顶层设计、实践措施、人员保障和氛围营造,获得了与会领导、专家和广大教师朋友们的高度评价和热烈响应。

北京市顺义区明德小学:积极语言助力明德精彩绽放

    713日下午,北京市顺义区教研中心李立军老师主持小学分组论坛。

北京市顺义区明德小学:积极语言助力明德精彩绽放

    论坛上,新疆乌鲁木齐、上海、河北石家庄、北京市顺义区、江苏南京、河南郑州共有六所小学做了经验介绍和典型汇报。

北京市顺义区明德小学:积极语言助力明德精彩绽放

    北京市顺义区明德小学胡秀杰主任全程认真倾听、学习,在自由交流环节,更是积极参与,与河北石家庄东风西路的干部教师就小学语文课堂的叙事心理疗法进行了交流和分享,并约定会后继续就心理融入学科教学深度交流、互通有无。

北京市顺义区明德小学:积极语言助力明德精彩绽放

    714日上午,北京市顺义区明德小学的夏换龙老师参与了小学2组的课堂展示,在第三节课为大家展示了三年级语文课《小蝴蝶花》,选自北京版第六册教材。

北京市顺义区明德小学:积极语言助力明德精彩绽放

    这是唯一的一节学科融合课,以积极语言评价为抓手,让学生在知识学习、能力提升的过程中,随时感受到积极的氛围和活动成功的体验,在积极的情感体验和愉悦的心理状态下学会学习、学会合作、学会表达,营造“和谐、宽松、有序、高效”的温度课堂。因为视角新颖,吸引了众多的听课者。 

北京市顺义区明德小学:积极语言助力明德精彩绽放

    这节课是可爱的二年级乌鲁木齐市小学生和夏换龙老师共同完成的。夏老师立足学科特点、把握学科特色,以读代讲、以讲促思,通过润物无声的巧妙评价和引导,培养了学生的听说读写能力,提高语文素养,在读文理解和充分表达中,感受小蝴蝶花在不同生存环境下的情感变化,明白了小花、小草各有各的美,每个人都是独特的,应学会在各自情境下客观地看待自己、悦纳自我。

北京市顺义区明德小学:积极语言助力明德精彩绽放

    课堂轻松、愉悦、和谐、有序,教师借助丰富的语言激励学生,强化学生的成功感受,引导学生努力的方向,教给学生学习的方法……轻松的音乐舒缓了紧张情绪,精美的胸贴和书签,将课堂的积极情绪和美好体验拓展延伸,让学生在收获知识和提高能力的同时,收获一份美好的记忆。

北京市顺义区明德小学:积极语言助力明德精彩绽放

    课后说课环节,夏换龙老师从借助课文内容引发学生的情感体验、立足学科特点把握学科特色、应用“积极语言七字诀”及时评价、营造“和谐、宽松、有序、高效”的课堂氛围四个方面对课题研究和教学设计做了说明,感谢孩子们的精彩表现,并坚定了以积极语言为切入点的心理与学科融合课堂研究的决心和信心。

北京市顺义区明德小学:积极语言助力明德精彩绽放

    评课中,点评专家朱立萍和贾瑛从宏观和微观两个层面,对于课堂的主题确定、环节设计和过程中的积极互动给予了充分肯定,评价课堂上无形的学习心理环境建设对学生的健康成长意义重大。

北京市顺义区明德小学:积极语言助力明德精彩绽放

    专家同时指出这节课也引发了我们的思维碰撞,如何在学科教学中渗透心理健康教育,借鉴心理学的手段和技术,将成为我们未来研究的方向和重点。

北京市顺义区明德小学:积极语言助力明德精彩绽放

    最后两位专家为参与课堂展示的教师颁发了证书,并合影留念。

    715日晚上,张立新校长接受了《教师积极心理品质提升暨教师专业成长行动研究》“典型案例”专题组的专访,专访上海市静安区闸北第一中心小学心理健康专职教师王慧主持。

北京市顺义区明德小学:积极语言助力明德精彩绽放

    主持人专访张立新校长的主题包括:了解卓越教师的深邃思想、高尚精神和先进事迹;了解卓越教师在职业生涯中如何智慧应对各种困难和挑战;了解卓越教师对教师队伍培养的意见和建议。面对提问,张立新校长一一作了精彩回应。

北京市顺义区明德小学:积极语言助力明德精彩绽放

    当被问道职业生涯中影响最大的人和事时,张校长想到了刚工作时看到老教师课堂上学生争先恐后发言的场景,让他从工作伊始就对调动学生积极参与有着深切的认识,三十年来更是不断探索和实践。2016年接触到陈虹教授,运用积极语言营造课堂氛围,让学生在愉悦的情感体验和积极心理状态下学习,促使张校长坚定了学校课堂教学改革努力的方向。

北京市顺义区明德小学:积极语言助力明德精彩绽放

针对教师的积极品质有哪些,张校长觉得一是关爱学生,把学生当做自己的儿女,关注学生健康成长;二是爱岗敬业,拿事当事;三是遇事有招,不断总结积累经验;四是正面肯定,多表扬少批评。工作中为了更好地促进教师成长,张校长也有自己的思考,落实了相应政策:一是物质奖励和精神鼓励并重。设立校长奖励基金,用项目和额度引领教师关注学校发展方向和要点;设立“亮点播报”和“风采展示”,评选明德六大素质标兵,让教师获得精神满足;二是关注教师专业发展。通过阅读分享、邀请专家讲座增长见识,转变观念。安排教师走出去参观学习,拓宽视野,紧跟潮流。成立课改核心组,以点带面,带动发展。

之后张立新校长又和上海王慧老师交流了自己的职业理想和工作目标,教学中如何尊重差异、因材施教等话题,也对教师积极品质的培养提出了自己的建议。

此次新疆之行,北京市顺义区明德小学真的是收获满满,在学习培训和听课交流中,开阔了视野、获取了能量,更通过嘉宾论坛、课堂展示和主题专访中,让“教师专业发展、学生健康成长、管理和谐统一、文化异彩纷呈”的明德印象深入人心。

北京市顺义区明德小学:积极语言助力明德精彩绽放

    随着项目的推进和研究的深入,积极心理在明德校园将由一种学习工作的技能提升至价值文化,服务面由部分学生扩展到全体学生,涉及面由课堂教学拓展到学校管理,最终形成面向全体学生的心理健康服务体系,全体明德人也将在奠基幸福人生的路上一路探索、携手前行。

作者:胡秀杰 来源:北京市顺义区明德小学
相关文章
相关评论
发表我的评论
  • 大名:
  • 内容:
  • 学校心育委(xxxyw.cn) © 2021 版权所有 All Rights Reserved.
  • 西城区二七剧场路东里 13520263673 QQ:413884883 京ICP备15046683号-1 京公网安备 11010202001165号