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激起你的学习兴趣

时间:2012-2-21 17:12:49 点击:

【背景】学期初,我们做了一个关于班级心理健康课的课时、内容、主题、方法的问卷调查,结果发现比较突出、反应比较集中的问题就是学习没有上进心,学习动力不足,表现在懒于学习,不完成作业,学习间没有竞争,没有拼搏精神。对学生做的调查也发现,学生最大的烦忧就是觉得学习苦、累,没有兴趣。因此,我们很有必要让学生认识到学习兴趣在学习中的重要作用,并教会学生掌握激发学习兴趣的方法,提高学习效率,增强学生学习自信心和胜任力。
【教学目标】
1、教会学生认识到学习兴趣的重要性,掌握激发学习兴趣的方法。
2、让学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习状态,自己激发自己的学习兴趣。
【材料】 调查问卷、多媒体课件
【方法】案例教学法  讲授法   小组讨论法
【适合年级】初三
【教学过程】     
一、热身导入
(1)问题一:你最大的爱好是什么,为什么?
学生自由发言。
(2)问题二:你学习时快乐吗?为什么你学习不快乐?
学生自由发言。
(学生可能提出的理由:学习很无聊;太难了,什么都不会;学习很累,什么都不想做;总是考不好,郁闷;除了考试,学习没意义;不知道自己要干什么;学习没劲,一点成就感都没有......)
(3)分析学习不快乐的真正原因。
小组讨论交流,老师总结:为什么有的人玩游戏乐此不疲,有的人却十分厌烦呢?为什么有的人玩起篮球可以没日没夜不知疲倦,有的人却畏惧如虎呢?我们大概都体会过,做事情“有劲头”和“没有劲头”的区别。如果没有兴趣,做事情就会缺乏劲头,精神就会萎靡不振,当然更谈不上什么效率了。学习也是如此。之所以学习起来没有劲头,是因为缺乏兴趣。那么如何才能提高学习兴趣,让我们能快乐学习呢?
二、主体活动
(一)激发兴趣的前提在于执着的信念
1、屏幕显示小故事
       世界各地希尔顿饭店照片欣赏
       希尔顿饭店的简介
       希尔顿的创业故事 :二三十年代的时候,美国陷入了严重的经济危机,希尔顿连同他的饭店也陷入了困境,债主不断向他催债。有一天,希尔顿偶尔看到了沃尔多夫饭店的照片:6个厨房、200名厨师、500位服务生、xx间客房,还有附属私人医院与位于地下室旁的私人铁路。他把这张照片剪下来,在上边写上“世界之最”,无论走到哪里,都把这张照片带到哪里,开始时放在皮夹里,后来他有了书桌后,就放在玻璃板下。18年后,1949年10月,希尔顿终于买下了沃尔多夫饭店。
2、请同学们交流体会。
3、分享:有了执着,旅程中的寂寞可以开出美丽的百合花,有了信念,可以让你鼓起生命的风帆。执着的信念能开辟出世间最广阔的天地。那些付出艰苦努力的科学家,并不觉得苦,是因为他们有了执着的信念,所以前进路上的单调变得快乐,痛苦变成甜蜜,他们所有的努力都因信念而快乐无比,因为每一点努力都离信念更靠近了一点。所以执着的信念是激发学习兴趣的最好动力。如果你觉得你的学习没有劲头,那么不妨给自己一个信念,努力去追求吧!
(二)激发兴趣的前提在于良好的学习态度
1、屏幕显示小故事:五星级的擦鞋匠
在日本东京霞关街附近,有一家名为凯比特东急的四星级饭店。一些演艺界明星一到东京,非要住“凯比特东急”不可。一打听,原来这些明星都想享受一下该店擦鞋匠源太郎的“五星级服务”。
    源太郎擦鞋方法别具一格:不用鞋刷,而用棉布绕在右手食指和中指上擦鞋,其鞋油也是自己调配。那些早已失去光泽的旧皮鞋,经他独具匠心的一番擦拭,无不焕然一新,光可鉴人,并且光泽可保持一周以上。更绝的是,凭着高深的职业素养,源太郎与人擦肩而过时,都能知道对方穿着何种皮鞋。另外,从鞋的磨损部位和程度,他可以说出主人的健康状况和生活习惯。
这些炉火纯青的技术、一丝不苟的精神和不同凡响的效果,为源太郎赢得了众多顾客的青睐。也许我们不会想到,名声显赫的源太郎,多年以前曾是化工厂的一名失业工人,靠打零工糊口。后来,一个偶然的机会,他从一个美国军官那里学会了擦鞋。从此,只要听说哪里有好擦鞋匠,他就千方百计赶去请教,虚心学习。
    随着时光的流逝,源太郎的名声越来越响,最终成为“凯比特东急”饭店的一块金字招牌——“五星级擦鞋匠”。
2、请同学们交流体会。
3、分享: 态度决定了高度。一个学生具有积极主动的学习态度,就是说他对学习的意义有着明确的认识,在学习上遇到困难能够主动克服,坚持完成目标。实验证明,学习态度在学习成绩上起主导作用。认真去对待学习,自愿去对待学习,用一种高兴的心情去对待学习的话,慢慢就会对学习产生兴趣,渐渐地迷上学习。要知道学习也会像镜子,你对她笑,她才会对你“笑”。
(三)激发兴趣的前提在于自信
1、屏幕显示小故事:
小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中,他按照评委会给的乐谱指挥演奏,敏锐地发现了不和谐的声音。起初,他以为是乐队演奏出了错误,就停下来重新演奏,但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时,在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题,是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士,他思考再三,最后斩钉截铁地大声说:“不!一定是乐谱错了!”话音刚落,评委席上的评委们立即站起来,报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。
原来,这是评委们精心设计的“圈套”,以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下,能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误,但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。
2、请同学们交流体会。
3、分享:人往往因为自信而成功,也往往因为缺乏自信而失败。19世纪的思想家爱默生说;“相信自己‘能’,便攻无不克。”事实上有许多人正是缺乏学习的信心,产生了畏惧心理,丧失了兴趣,所以要建立起学习的兴趣,可以从增强自信心入手。
三、我的兴趣我做主
俗话说得好,兴趣是最好的老师。当我们有了执着的信念,有了端正的态度,有了坚定的自信,是不是学习起来就能充满兴趣,快乐无比呢?如果你对学习还是不能充满热情,那么老师再给你支几招。
1、兴趣暗示法:
(屏幕显示)①在学习前激励自己,自言自语,连说几遍“我喜爱学习××学科,××学科其妙无比”等话语。②在不想学习,不感兴趣时,回忆自己学习上的优点。心中默想:下面的学习内容将是我能够理解的,我将高兴地去学习。
师:例如“我的解题思路是正确的”、“我的运算速度是快的”、“我的记忆力是好的”、“我的文笔是优美的”等,淡忘自己的缺点,增强自信心。如果能坚持这样的训练,会使你逐步感到学习中的趣味。对那些不喜欢的科目,也可以采用兴趣暗示法。
比如对外语,在学习之前,首先进行热身运动,摩拳擦掌,面带笑容,看着外语,大声说:“外语,从今天开始,我要喜欢你啦!”“可爱的外语,我要对你产生兴趣了。”“外语,我会满怀兴趣地学好你!”每次学习外语之前都大声暗示自己,坚持三个星期,甚至更长一些时间,这些语言就会深入潜意识,一但进入潜意识,你对外语的兴趣就真正建立起来了。
当作摩拳擦掌、面带微笑进行自我暗示时,就会产生一种愉悦感,厌烦、恐惧的情绪都被冲散,心灵之门渐渐打开,要学的知识就容易吸收进来了。这种练习方法非常简单,坚持一段时间就会改变你的学习心态。
2、增强自信法 
①想象自己曾获得成功的事情,努力回味那种成就感,以获得对学习的兴趣。
②令人愉快的事物总能激发兴趣。所以尽量想愉快的事情,如“我今天将再学会10个单词”,“今天又阅读完了一章”,让自己知道今天超越昨天,树立起“每天多做一点,就是成功的开始”的信念。
3、请同学小组讨论交流还有没有其它激发兴趣的方法,并黑板板书。(保持热爱和好奇心、采用科学的学习方法、与同学合作、竞争……)
四、学以致用
师:刚才我们总结了这么多培养学习兴趣的方法,现在老师这里有一些卡片,如果你有不感兴趣的学科就拿一张,结合自己的特点找出方法,然后贴在这门学科的课本上,随时鼓励自己
我的兴趣卡片:


我最不感兴趣的学科 


原因 

对策
 

五、结语:兴趣是一扇快乐的门,打开它,你能收获欢声笑语;兴趣是一座五彩的桥,通过它,你能到达成功的彼岸;兴趣是一个神奇的精灵,拥有它,你的未来将精彩无限!愿同学们积极调节心态,激发你的兴趣,充满热情的去面对学习,你会发现,你的学习生活会越来越精彩!

作者:荣成第二十六中学周艳丽 来源:山东教学研究
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