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我的未来不是梦

时间:2011-8-2 16:02:47 点击:

我的未来不是梦

教学目的:1、激发学生追求理想的热情和活力

2、帮助学生学会如何明确理想目标

3、激励学生坚定信念、增强自信,努力实现人生理想

教学重点:1、激发学生追求理想的热情和活力

2、激励学生坚定信念、增强自信,努力实现人生理想

教学难点:帮助学生学会确定自己的理想目标

教学形式:活动、故事、想象、唱歌

教学时间:45分钟

教学年级:物流102班

教学过程:

一、热身活动(5分钟)

1、规则:听老师讲故事——《乌龟的梦想》,当听到“乌龟”时,请同学们迅速起立;当听到“乌鸦” 时,请同学们迅速坐下。看谁反应最快最准。

附:故事——《乌龟的梦想》

一只乌龟,没有很多钱,也没有什么关系,成绩也不是很好。高中毕业就匆匆的上了一所高校,这学校不是很有名,但是名字很响亮——中国xxxx草根学院。但是周围的乌鸦就说了:“那是走运啊,一定是托关系,要不就是买的。” 乌贼也凑合着哼哼叽叽的。直到有一天,乌龟决定爬过那片草地,去找新的梦想。乌鸦和乌贼来看它,看着得意的乌龟,乌贼就说:“你的触觉没我灵敏,你怎么行啊。”乌鸦就说:“你的嗓子不如我……。”乌龟沉默了,想了好长时间,它知道自己没乌贼的触觉灵敏,也知道嗓子不如乌鸦。但是它还是坚持走自己的路,爬过这片草地。几年过去了,经历了一次一次的失败,乌龟终于爬过了那片草地。乌贼和乌鸦再也不敢嘲笑乌龟了。

2、活动过程:(略)

3、导入主题:

师问:刚才大家都玩得很开心,可是你们有没有留意到故事的内容呢?乌龟的梦想是什么?

学生答:(爬过草地)

师问:那么乌龟实现梦想了吗?

学生答:(实现了)

师问:那你的梦想呢?你的梦想实现了吗?

学生答:(没有,很遥远)

小结:乌龟经过无数次的失败最终实现了梦想,可是我们好多同学却不敢去尝试,我们还在疑惑着我能否实现梦想了。希望通过这节课的学习,我们都能勇敢地说“我的未来不是梦”——进入主题。

 

二、心灵故事(10分钟)

1、过渡:下面我们先来看一个故事,看看别人是怎么实现梦想的。

2、阅读故事:张崇明家在农村,紧邻国道,来往的各种汽车很多。他经常发现有汽车发生故障,看到司机师傅着急的样子,他就萌生了开个汽车修理部的想法。初中毕业后,张崇明如愿以偿进入了汽车工业学校。在学校里,他看到了许多型号的汽车,还有一些先进的测试设备,这让他非常高兴。张崇明的特点是动手能力强,不轻易服输,也决不盲从。在学校中他最喜欢上的就是实训课,这样他就可以亲自动手操作了。每次课后,他都感觉自己很有收获。张崇明知道成功要靠明确的目标来引航,否则自己就很容易随波逐流,因此,上了汽车工业学校后,他更加明确了自己的目标是将来当一名优秀的汽车修理技师。他希望将来人们能够放心地将爱车送到他那里修理,然后再高兴地把爱车从他那里开走。他计划自己在学校里先改掉粗心大意、缺乏耐心的特点。因为他知道修车是一项特别需要耐心和细心的工作,自己的缺点会影响工作效率。同时,他也希望自己能够今早取得汽车修理的职业资格证书,毕业后,要考取技师证和高级技师证。因此,他在学校中努力学习,掌握了多种修车技术,了解了汽车修理的原理,还进一步提高了自己的动手能力。他还经常比较各种汽车的类型、配件并进行记录,他觉得这是锻炼自己细心的一个好方法。毕业时,他如愿拿到了毕业证和汽车修理职业资格证书。两年后,他又取得了高级技师证,并被一家大型汽车修理厂聘为高级技术人员。

3、师问:下面大家思考两个问题:(1)张崇明的目标是什么?(2)他是如何确立自己的发展目标的?

学生答:(略)

4、小结:总结同学们的发言,我们在确立自己的理想目标时要考虑以下三个方面:

(1)根据个人实际情况确定长远目标,包括个人因素(个性、兴趣、特长)、家庭环境因素和区域经济因素。张崇明在确定目标的时候就是考虑到自己的兴趣是喜欢修车,个性不服输不盲从,动手能力强;从小生活到国道旁边,看到好多发生故障的汽车,因此才树立了要开汽车修理部的理想。同学们在确立目标的时候除了考虑上述因素外还要考虑到区域经济因素,例如我们陈村物流行业的迅速发展给我们物流专业的学生提供了很好的发展机会。

(2)把长远目标分解成阶段性目标,例如一个二十年的长远目标可以分解成十五年、十年、五年、一年、一个月,甚至一个星期。目标细化,更具操作性。

(3)把阶段性目标变成具体的行为和事件,例如张崇明要在毕业前取得汽车修理的职业资格证书,从初级到高级,从技师到高级技师。

通过这三个方面我们进一步明确了目标,那么梦想离我们又近了一步。

 

三、未来之旅(12分钟)

1、过渡:明确了目标的你,有没有想过实现目标后的你是怎样的一个人?过着怎样的生活呢?请看——未来之旅。

2、幻想:(同时播放背景音乐:寂静之音)

接下来我们进行一个小活动,让大家对30多岁的自己做个幻想,让同学们对自己的未来有更清楚的认识。请同学们务必尽量跟着老师的引导去做,在幻想的过程中不要给自己压力,顺其自然,跟着感觉走。好,大家首先选择一个自己认为舒服、放松的姿势坐好,可以靠着、趴着。

好,现在请你闭上眼睛,接下来,我要带领全班同学一起坐上时空隧道机,跨越时空,到2025年的世界!好,时空隧道机已经启动了哦!想象一下,时间一直在流动,慢慢地流到了2025年!你长大了。算一算,这个时候的你多少岁?这时的你,会是这样的一个人呢?容貌有什么变化?更高、更瘦、还是胖了呢?请你尽量想象自己三十多岁时的情形,想得越仔细越好。

好,你现在已经三十多岁了,现在正躺在家里的床上。这时候是清晨,和以前一样,你从睡梦中醒来,首先看到是卧室的天花板,看到了吗?它是什么颜色的呢?

    接着,你下床了。走到浴室刷牙洗脸,看看自己的脸,是什么样子的呢?洗完脸,你来到衣柜前,准备换衣服上班。没错!你有工作了!它是一份怎样的工作呢?你打算穿什么衣服去上班?穿好衣服,你来到了餐厅,早餐吃的是什么?和你一起用餐的有谁?是父母,还是你的丈夫妻子或儿女?

    吃完了早餐,你准备到工作的地点。你回头看一下你家,它是什么样的房子呢?周围的环境怎么样呢?然后,你搭乘什么交通工具上班?骑车开车或坐公车,还是别的?你快到达工作的地方了,先注意一下,这个地方看起来如何?好,你进入工作的地方,跟同事打了招呼,大家怎么称呼你呢?其他人在做什么?你该做些什么工作呢?

中午的时候,上个月的薪水发下来了,大概有多少钱?一天的时间很快过去,该是睡觉的时候了,你躺在早上起来的那张床上,请你回忆一遍这一天的工作和生活。你满意吗?过的愉快吗?

好,时空隧道机又渐渐把我们载回了2006年。我们渐渐地回到现在的教室里,好,我们已经到教室了,请大家睁开眼睛,先活动一下手脚。

3、分享

师问:(1)看到同学们都笑意盈盈的,觉得刚才幻想生活一定非常美好,是吗?

学生答:(是)

师问:(2)好,那么现在请同学们分享一下:你刚才你幻想了什么?

学生答:(略)

师问:(3)你对这次未来之旅有何感想?

学生答:(略)

4、小结

    未来之旅的确非常美好,所以为了实现这么美好的生活,我们要明确目标,努力学习,向着梦想不断前进。

 

四、心理游戏(13分钟)

1、过渡:每个人都有自己的梦想,实现梦想不仅仅只靠想象。我们应该怎么做,才能实现自己的理想目标呢?接下来我们要进行一个小活动,看看你能否从中有所启发?

2、活动:在空地上定两个点,一个a点,一个b点。每个同学都必须从a点走向b点,如果有n个同学,就必须有n种不同的方法走过去,每个同学都不能重复其他同学的方法,如果重复,必须回到a点,重新完成任务。全部同学成功走到b点,活动结束。

3、分享:

师问:这个活动给你什么启发?

学生讨论,代表回答:(略)

4、小结:不要说我不行,太难了,不可能,阻碍实现梦想的最大障碍正是我们自己。我们要坚定信念,相信一切皆有可能,我们要相信自我,敢于说我能行,只要以积极的心态来面对自己,我们就能朝着梦想前进,最终实现梦想。

 

五、高歌梦想(5分钟)

接下来,让我们一起齐唱《我的未来不是梦》,希望同学们都能在激昂的歌声中迸发出你的梦想,你对生命的热情。

 

六、结束语

    最后,希望同学们能通过这一节课的学习,明确目标,坚定信念、努力学习、脚踏实地地一步一个脚印地实现自己的梦想。

作者:佛山市顺德区陈村职业技术学校梁丽媚 来源:广东省中小学心理健康教育指导中心
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