您现在的位置:首页 >> 辅导案例 >> 内容

是我的错吗?

时间:2010-5-14 14:36:05 点击:

是我的错吗?

——中学德育导师成长团体训练后记

上海心易学校eap研发与服务中心   马新波

是我的错吗?这是德育导师团体训练中一位老师的疑惑。本以为自己的教育方式天经地义的,怎么会错呢?在不断地情景体验、角色互换、替身技术以及每个伙伴的情感反应中得到的。但这真是老师的错吗?不是,他们需要成长的机会,他们需要学习的平台。这就是巴林这是一个很具有挑战性的团体成长辅导。因为或许就是这么一次,如何来让班主任们来体验团体辅导的魅力。如何让学校能看到班主任成长训练技术,这确实要拿捏恰当的分寸。老师们都到了,围成了一个圈,老师们开始有些不自然,怎么是这样的啊?靠近讲台旁的圈子有个空,这个开始了团体的故事。在我左边的老师不知怎么这个活动很特别!”“希望有不一样的收获。”“不知会怎样?”“对自己有帮助,很期待。”“我们有课,怕迟到。”“担心班级的学生会怎么样?”“肯定是乱成一团糟。”“我希望后面的老师不讲这个活动。”“天气有点冷”“希望星期日不要下雨,我要去逛街。”“过几天,会暖和起来的。”“这个活动能让我们释然些。这是一个洪塘中学德育导师特别的团体,因为不仅是洪塘中学的老师,还有青田中学的几位年轻班主任。讲完故事后,体会这个故事给我们带来什么?好奇;有期望;矛盾;有纠结;似乎内心被绑架的感觉;希望与温暖。这可能就是我们团体的状态,或许就是此时此刻各位老师的心理状态

请各位讲一个故事,这个是关于师生关系的,让自己挺难受感觉是很麻烦的。在讲故事的过程中或许会打断你的故事进程,别介意。这是我们需要体会感受的地方,说明这个节点很重要。

过了一会儿,静静的,团体似乎有些压力,对面的女教师讲她的故事了。上周学校组织春游,出发前黑板写了两个电话号码,提醒学生万一走失了,可以用电话联系老师。结果很多同学没带笔,突然有一个声音,很刺耳的,记个毛啊!顿时心里火了,但考虑到大家的心情没有发作,直接去批评他。

请各位老师体会此时此刻的心情是怎么样的?很愤怒”“受到挑战”“这样没教养的,有什么好气的!”“老师很无奈!”“老师有很不错的觉察。”“很生气,但是很无助,没办法啊灵老师继续讲,在这灵老师:这个礼拜,你看看,你的学习越来越糟糕,上课不认真学习,是不是这样?

学生:(沉默,头更低了)

灵老师:他有两个姐姐,学业成绩怎么样?

家长:两个姐姐的学习成绩还好,就是他不好。

灵老师:你平时工作忙吗?

家长:一天要工作15小时,基本上都没有时间看到他。

(这时,灵老师发现学生的鼻尖了沁出细细的汗珠,心想终于让你触动了,心里有点欣然。同时也有些丝丝自责,是不是把问题搞得太严重了,有些惶恐不安。)

灵老师与郑老师在投入地演出了故事后,重要的一步是感受每个成员的心理活动,这一步直接影响你想说什么或做什么,或是用权威处理或是向着问题解决的方向走呢。而这个步骤往往不被很多主管领导看到,会焦虑地说,马老师,赶紧给药方,具体的解决办法。我们的活动是团体训练,讲究的就是团体成员的收获,因此不仅让灵老师体验了,同时让每一个勇敢站起来的成员来体验,从中让灵老师对整个场景的体验更为深刻与全面。接下来一步就是替身技术,站在每把椅子背后,说出这个角色在这个过程中想说而没有说出的心里话。(意外的是,各位成员的自发性很强,纷纷站到每个角色背后说出感受到得信息,这台重要啦。既能训练觉察能力,又是对灵老师无影的支持与视野的拓展,这就是团体训练的魅力。这种修通需要时间。)

站在灵老师的角色上的:上周的张狂哪去了?哼,还紧张得出汗”“你家长这样忙,不管自己的孩子,我要管这样多,能管得过来吗?”“看到学生这样,内心不免有点自责,是否自己太过分啦?”“面对这样的情形,真的很无奈,无助。学校里还有这么多的事情要做,要应付,学生又这么顽皮,唉,筋疲力尽啊!”“这时学生一定也很紧张,心里说不定会恨老师。

站在学生角色上的:
就是上次的事情,你这样报复我。”“真倒霉,灵老师挺会记仇的,以后做事的小心些。”“干吗,把家长叫来,你看有什么办法吗?我爸也对我束手无策,你能怎么办?

站在家长角色上的:看来这个老师很用心的,我管不住,在这里可以安心些。”“看来老师对我儿子也费劲,我打骂一阵子,好一阵子,我也无办法。”“我没有时间管孩子啊,老师多费心”“你们老师都管不住,我们家长怎么办啊

一般接下来就是活动的关键,是在这个活动中触动了自己什么?有什么样的联想?这是把故事引向每个成员内心极其关键的步骤。灵老师第一反应,是不是自己做错了?(每个人都在错误中学会成长的。)学校政这样的团体训练需要一定的量,这样把老师们在工作中的困惑与压力在团体中消化与释怀。因为团体规则是不给建议,不给评判,只是联想、只是感受与体会,这样给每个成员极大支持与鼓励。同时看到同伴也有这样的经历与情绪反应,不再是强烈的不安于焦虑啦。团体可以得到众多的方法与智慧,在团体的角色扮演中,每个成员进行了替身技术与情感反应,使团体成员拓展了视野。慢慢地在内心认同自己的身份,以及在团体中不断完整自身。

http://blog.sina.com.cn/xinyeap

作者:马新波 来源:原创
  • 你是从哪里知道本网站的?
  • 通过学心会
  • 百度搜索的
  • Google搜索的
  • 网友介绍的
  • 网址输错了进来的
  • 太忙了不记得了
相关文章
  • 没有相关文章
相关评论
发表我的评论
  • 大名:
  • 内容:
  • 学校心育委(xxxyw.cn) © 2021 版权所有 All Rights Reserved.
  • 西城区二七剧场路东里 13520263673 QQ:413884883 京ICP备15046683号-1 京公网安备 11010202001165号